Renforcer les compétences de base et les compétences pour l'avenir

Lecteur immersif Accélérateurs d’apprentissage OneNote PowerPoint Teams Découvreur (niveau 1) IT (Pédagogique) Enseignant/Professeur Soutien Auto-apprentissage (Vidéo à la demande + Cours) 3.1 Enseignement (Enseignement et apprentissage) 3.3 Apprentissage collaboratif (Enseignement et apprentissage) 3.4 Apprentissage autorégulé (Enseignement et apprentissage) 4.1 Stratégies d'évaluation (Évaluation) 4.2 Analyse des données probantes (Évaluation) 5.1 Accessibilité et inclusion (Donner aux apprenants les moyens d’agir) 5.2 Différenciation et personnalisation (Donner aux apprenants les moyens d’agir) 2.1.a. Teachers set professional learning goals to explore and apply pedagogical approaches made possible by technology and reflect on their effectiveness. (Empowered professional) 2.2.c. Teachers model for colleagues the identification, experimentation, evaluation, curation and adoption of new digital resources and tools for learning. (Leader) 2.5.c. Teachers explore and apply instructional design principles to create innovative digital learning environments that engage and support learning. (Designer) 2.7.a. Teachers provide alternative ways for students to demonstrate competency and reflect on their learning using technology. (Analyst)